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中国高校对东南亚教育投资的可行性分析

发布人:哪里网 来源:哪里网 http://www.tel35.com更新日期: 2018-11-09 22:33:40



改革开放后,虽然来华留学人数多于出国留学人数,但是由于来华留学费用远远低于出国留学费用,导致中国高等教育在近年来一直处于贸易逆差状态,随着近年来欧美国家高校与中国高校合作增加以及中国人民生活水平提高,更多中国学生出国留学。近10年来出国留学人数总体多于来华留学人数,加上学费的差异,导致中国高等教育处于贸易逆差状态。面对庞大的教育贸易逆差,近年来中国采取过中外合作办学,如苏州-老挝大学,以及吸引留学生来华留学等措施,但是中外合作办学学校项目过少,管理模式落后,文凭授予机制漏洞百出,普遍存在重审批、轻管理的现象;同时中国本土高校在教学质量,培养方式,管理理念,口碑方面落后于欧美名校,除了汉语,中医等专业,本土高校对海外学生没有太多吸引力,由此导致学校难以吸引足够生源,尤其是优秀生源,对扭转贸易逆差作用不大,中国高校应当采取境外办学模式,即受国外院校邀请,中国高校前往该院校所在国设立机构或合作项目。但是由于中国高校办学水平短期内还无法比肩欧美名校,中国在发达国家直接教育投资的收益不大,但是同时非洲国家由于经济发展水平过于落后,不适合作为投资的地区。与此同时,为了配合中国加深与东盟的合作关系,以及复兴丝绸之路,中国急需进一步提升其在东南亚国家的形象。所以中国高校应当将市场瞄准东南亚国家,以谋求最大的收益。

二、文献综述


针对中国对东南亚国家教育服务贸易出口的问题,姜雪梅,任雪莲(2010年)中指出中泰两国建交后,在高等教育领域合作交流取得成功,其主要体现在:1.汉语教学走进大学殿堂2.中泰两国合作办学3.中泰两国的留学互访大大加强4.泰国教育电台开办汉语教学节目5.泰中教育促进中心的成立;何崇军(2011年)中指出东南亚国家高等教育国际化发展极不平衡,但是无论是发达国家,还是发展中国家对高等教育跨境合作都是采取积极的态度;杨玲(2014年)中指出中国高等教育发展水平偏低,人民币升值以及自然环境和社会环境的恶化影响了来华留学人数等等。此前学者的研究表明东南亚国家目前积极推行教育国际化政策,发展中国家教育需求大,但是高等教育资源稀缺,此外,中国与东南亚国家在高等教育方面合作关系密切。

三、对东南亚直接教育投资的收益分析


(一)增加高校收入,缩减教育贸易逆差。尽管当前中国政府对高校依然采取扶持的政策,中国高校每年获得巨额的国家财政拨款支持,高校无须担心科研经费,教育经费来源问题,但是随着国家对高等教育产业政策的放开,高校自负盈亏,教育产业化将成为未来的趋势。然而高等教育适龄人口在未来将逐步下降并且趋于平缓,同时中国高等院校数量增加,制度更加完善,国内中国高等教育市场将趋于饱和。对此中国高校如果想谋求长远发展,不能单靠吸引海外留学生,必须采取“走出去”战略,开拓教育产业新市场,开设海外分校,然而教育产业投入需要一段时间才能看到产出,因此借着多国推行教育国际化的契机,提前开拓海外市场,为未来增加高校收入十分必要。东南亚多数国家目前正处于发展中阶段,对人才需求巨大,然而由于多数国家教育产业的落后,当地高校无法为国家输送足够人才,同时由于历史原因,东南亚国家许多人口为华人的后裔,对中国文化兴趣浓厚。再者,跨境开办高校降低东南亚学生留学的教育成本,因此如果中国抓住市场空缺,进军东南亚高等教育产业市场,中国高校将获得巨大收入。

(二)增加中国在东南亚的影响力,进一步提升中国国际形象。改革开放以来,中国经济迅速发展,中国的大国形象被世界认可,与亚洲多个国家建立贸易合作伙伴关系,随着近年来中国广西-东盟贸易区的建立,以及中国丝绸之路的复兴,中国与东南亚周边国家的贸易合作关系将更加密切。借此发展契机,中国可以通过教育贸易合作的方式,为东南亚发达国家的高等教育进行补充,通过与政府合作的方式扶持发展中国家高等教育的发展,以此增加中国在亚洲的影响力。

(三)促进学术交流,传播中国文化。目前中国高校与东南亚高校的学术交流主要是通过学生交流实现,由于时间较短,课程设置不够合理等原因,学生接触当地国家文化的机会不够,无法充分了解当地学术进展情况。如果高校在东南亚开设分校,不仅两国学生有更多机会了解彼此的文化以及学术进展情况,而且也为教师之间学术交流提供良好平台。如果教师采取轮岗制,即中国总校老师与东南亚分校老师定期轮换,中国学者有更加多的机会接触东南亚国家的文化和学者,这无疑对中国与东南亚国家学术交流有重大促进作用。

结论:在中国高等教育逆差进一步扩大,高校自负盈亏,教育产业化将成为未来的趋势,中同时国本土高等教育需求逐渐减少的今天,中国对东南亚国家高等教育直接投资不但可以增加未来我国高校收入,缩减教育贸易逆差,同时增加学术交流机会,进一步提升中国国际形象,为中国与东南亚未来贸易进一步合作奠基。因此,该做法值得中国高校以及有关部门思考,但是在针对不同层次的国家进行教育投资时,应当采取不同策略,以达到收益最大化。


参考文献:

[1]何崇军.东南亚国家高等教育国际化的不平衡发展[J].经济视角.2011

[2]姜雪梅,任雪莲.中国和泰国的高等教育交流与合作初探[J].文教资料.2010

[3]样玲.中国高等教育服务贸易逆差的探讨[J].经济特区.2014


基金项目:广东省大学生创新创业计划“基于结构方程对高校双语教学质量评价”(项目编号:201411846021)。


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